رييسجمهور:
تفاوت نگاهها نبايد به اختلاف و دعوا بينجامد
رييسجمهور گفت: عدالت و انصاف ايجاب نميكند كيفيت آموزشي تنها در اختيار اقشار مرفه جامعه باشد؛ بنابر اين، امكانات و خدمات براي تمام آحاد جامعه در مسير توسعه عدالت آموزشي فراهم خواهد شد. مسعود پزشكيان ديروز در آيين خشتگذاري همزمان ۱۰ مجتمع آموزشي و پرورشي بزرگمقياس با طرح اين پرسش كه چرا بايد در ساختار و روشهاي آموزشي از ساير كشورها عقب باشيم، تصريح كرد: قرآن ما را به پيشرفت، توسعه و هماهنگي با تحولات جهان فرا ميخواند. امروز دنيا با شتابي بيسابقه در حال تغيير است و اگر حركتمان لاكپشتي و توأم با تأخير باشد، از قافله جهاني بازخواهيم ماند. ضرورت دارد فرزندان و دانشآموزان ايران از بهترين روشهاي آموزشي و مهارتي، منطبق با استانداردهاي روز جهان بهرهمند شوند تا استعدادهايشان شكوفا گردد. پزشكيان هماهنگي و مشاركت نهادهاي عمومي و خصوصي را پيشنياز حل كاستيها دانست و گفت: اگر الگوهاي جهاني، مديريت اصولي و توانمندي حل مساله را در دستور كار قرار دهيم، با تكيه بر نيروي انساني خبره، خيرين و مديران كارآمد، ميتوانيم مشكلات را برطرف كنيم و آنچه ميسازيم، بهترين و كارآمدترين باشد. پزشكيان با يادآوري اينكه براي آباداني كشور بايد اختلافها را كنار گذاشت، منيت و خودپسندي را بزرگترين عامل عقبماندگي و تفرقه برشمرد و تأكيد كرد: اگر تمامي دستگاههاي اجرايي و آحاد جامعه با يكديگر هماهنگ باشند و مردم براي آموزش اصولي فرزندانشان پيشقدم شوند، نهتنها فرآيندهاي آموزشي اصلاح ميشود، بلكه با اين وحدت و انسجام، هيچ قدرتي نميتواند مانع پيشرفت ما شود. در غير اين صورت، بيعدالتي زمينهساز اعتراض بحق شهروندان خواهد بود و نبايد اجازه دهيم اين مساله در كشور توفان به پا كند. پزشكيان آموزش را ركن اساسي جامعه ناميد و گفت: با وجود جنگ، درگيريها و كمبودها، دانشآموزان بايد از بستر رشد خوب برخوردار باشند؛ چرا كه آنان آيندهسازان مملكت و سرمايههاي بينهايت غني ما هستند. اگر كودكان و دانشآموزان ايران بيدار شوند و به خودباوري برسند، آينده را دگرگون خواهند كرد. ما به عنوان مسوول، مدير يا معلم، رسالت داريم برنامهريزي نظام تعليم و تربيت را بر اساس هويتبخشي و هدفمندي سامان دهيم و بيخوابي و تلاش را پيشنياز رسيدن به قله اهداف بدانيم. فرزندان ايران بايد عزت و سربلندي را براي كشور به ارمغان آورند. رييسجمهور با تأكيد بر اينكه تفاوت نگاهها نبايد به اختلاف و دعوا بينجامد، افزود: همه نگاهها در نهضت توسعه عدالت آموزشي بايد همافزا و مبتني بر تعاملبخشي و فرابخشي باشد. بهجاي تقابل، كار گروهي كنيم و اثربخشي طرحها را در ميدان عمل ملاك قرار دهيم. همه ما ملزم به پذيرش اصول كارآمدي، كيفيت، اثربخشي و رعايت عدالت هستيم، حتي اگر نظري متفاوت داشته باشيم.